【小结，引出课题】其实分类带给我们的方便与快捷不仅仅体现在生活之中，在我们的化学学习中我们同样可以用分类的视角去分门别类地进行研究。那么从今天开始，我们就一起以分类的思想来学习第二章化学物质及其变化，这节课我们来学习第一节物质的分类。 引出本节课题。 【学生活动2】

对下述化合物：NaCl、Na2CO3 、CaCI2 、CaCO3、 KCl 、K2CO3分类。

【提问】请你说一说你是怎样分类的？在对这些物质分类过程中体会到了什么？

思维的发散，体会分类方法在化学中的应用，体会分类的思维过程。

体会分类是有标准的。（同一事物可以有多种分类方法等） 【过渡】老师就有一个问题了：同样是垃圾分类为什么我们的分类方式不同？

【归纳小结】

1. 分类的标准：分类是要有依据的，我们将这个依据称为分类的标准（分类的标准不同，分类的结果自然就不同，所以我们说分类必须在一定的标准下进行的）

2分类的定义：把大量的事物按照设定的标准归到一起的方法

3. 同一事物可以有多种分类方法 标准不同 【过渡】我们从上面的例子可以看到，一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，那怎么更全面的认识事物呢，大家一起来动动手

对活动2进行后续活动，连线，体会交叉分类法

引出交叉分类法 【学生活动4】应用树状分类法

请帮他们找到自己的家：O2 H2O、 空气、Fe、Na2SO4 Ca(OH)2 、MgO、Na2CO3 H2SO4、 HCl、 CuSO4溶液HNO3、NaOH

应用树状分类法。体会分类方法对化学学习的重要作用 【学生活动5--阅读课本】 思维的收敛，培养学生归纳总结能力