老师相机正音，并进行口头组词。

　　2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法？学生自由识记，介绍方法。

　　3.课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。

　　四、精读文本，品读感悟

　　1.指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。

　　（1）我们的国旗是什么样子的？

　　（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？

　　（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。

　　2.指导看图，引读第二、三句。

　　（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？

　　（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？

　　（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)

　　3.学习第四、五句。

　　（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)

　　（2）"您"在这儿指谁？（国旗）为什么要用"您"而不用"你"？（表示对国旗的尊敬）"您"一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用"您"称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

　　4.有感情地朗读课文，练习背诵。

　　［教学反思］

　　教学本课时，我借助《国歌》创设情境，使学生的听觉、视觉受到了很好的刺激，为接下来的学习打下了基础。在教学本课知识时，我又结合课文渗透爱国主义思想教育。告诉学生：国旗是祖国的象征，是我们中国人的骄傲，是无数革命英雄用鲜血染成的，无论何时何地，我们都要尊敬它、爱护它。