【问题导入】师：同学们真了不起，这么快就能活学活用了。一支被我们同学扔掉的小铅笔也想知道自己长度，你愿意帮助它吗？好，请同学们看大屏幕，仔细观察说一说铅笔头有多长？

　　【学情预设】铅笔长约6厘米；铅笔长6厘米多一些（引出毫米）

　　【引出毫米】要解决这个问题，就需要一个新的朋友，她就是我们的毫米妹妹。我们通常用mm表示，别看它小，在我们测量比较短的物体或要求测量的很精确时就要用到比厘米还小的长度单位毫米。

　　【进一步提问】

　　1厘米里藏着多少个1毫米呢?在你的格尺上用笔尖指着数一数吧！

　　【小结】师：同学们真聪明，这么快就发现了毫米妹妹的秘密：1cm=10mm（齐读）

　　2.感受1毫米

　　【找一找】师：毫米妹妹这么小，我们怎么用手势表示它呢？想一想办法，到小组的学具中去找一找，哪些物体可以感受到1毫米。

　　【估一估】师：老师还发现了一个1毫米，你想知道吗？那么和老师一起做，用拇指和食指捏住格尺，用另一只手慢慢的抽出格尺，两个手指间的距离大约是1毫米，同学们自己再一次感受一下1毫米的长度。

　　【检测】量一量数学书

　　三、学情检测

　　完成教科书34页练习。

　　四、课堂小结，回顾新知

　　同学们，这堂课我们学到了什么？

　　五、实践联系，巩固知识

　　完成教科书35页练一练第1~4题

　　板书设计

　　铅笔有多长

1分米=10厘米 1dm=10cm