《j q x》教学设计

【学习目标】

1．学会j q x 3个声母，利用小图体会它们的发音。观察j q x 的字形和在四线三格中的位置。

2．引导学生用自己的方法记忆声母的发音和字形，激发学生学习拼音的兴趣，使他们体会到学习拼音的乐趣。

3．学习并练习拼读三拼音节。初步掌握ü上两点省写规则，准确拼读三拼音节。认识5个字，会读儿歌。

【教学重点】学会jqx3个声母，与单韵母的带调拼读。

【教学难点】与单韵母的带调拼读,正确拼读三拼音节，掌握ü上两点省写规则

【教学准备】多媒体课件等

【课时安排】三课时

【教学流程】

第一课时

一、小组合作复习gkh与单韵母组成的音节。

1．小组内自由抽音节卡片，练习读音节。

2．在班内读自己会读的音节或声母。

3．开火车读音节。

二、学习jqx 3个声母。

（一）学习j

1．学习声母j的发音。（出示多媒体课件）

（1）出示"j"的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？

（2）教师范读，纠正学生的错误发音。

（3）学生听读、跟读。

（4）多种形式练习发音。

（5）试着自己编儿歌。如"母鸡蝴蝶jjj"。

2．学生"j"的形

（1）你有什么好办法记住"j"的形？

（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。

3．拼读练习。

（二）、学习声母q。（出示多媒体课件）

（1）看图，你发现了什么？"七个气球"由"七"和"气"引出q的音。

（2）教师示范发音，讲解要领，学生仔细听。

（3）学生跟读。

（4）你会编顺口溜吗？（如像个9字qqq）

（5）拼读练习

（三）学习声母x。（出示多媒体课件）

（1）看图，由"西瓜"引出声母x。

（2）教师示范发音，讲解要领。

（3）学生跟读，练读。

（4）编顺口溜。

（5）拼读练习