不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人 少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。 ） ⑵ "把自己隐藏起来"是什么滋味？ （要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个

大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。 ） ⑶ "赶上天下雨"是什么滋味？ （为了读书，却庆幸下雨，并且希望越大越好，还装着邹眉头，望街头。 这样的窃读方式令人感动。 ） ⑷ "饿得饥肠辘辘"是什么滋味？ （作者读书太饿了，太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个 多小时，收获很多，也付出很多。 ） ⑸ "日光灯亮起来"是什么滋味？ （作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知 识，心里非常高兴。 ） ⑹ "我走出书店时"是什么滋味？ （身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和 满足。 ）

4、联系生活实践说说"你们是吃饭长大的，也是读书长大的。 "这句 话的理解： （ "吃饭长大"指的是身体的物质需求， "读书长大"则是指精神的成长， 心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智 慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 ）

三、感悟写法

１、引导：这篇课文真实感人。那么，你认为哪里写得好呢？ （学生讨论，相机引导学生朗读） （学习语言，积累语言，品悟语言，体现语文教学工具性与人文性的统 一，落实语文的基础。 ）

２、 小结： 这篇语言朴实而又生动感人， 特别动作和心理描写极为传神， 充分表达了作者对读书的酷爱。

四、拓展延伸

１、以后你应该怎样来读书。

２、说一说有关读书的名言。

五、当堂训练：

1、填空： 课文以＿＿＿＿为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍 离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动 地描绘了"窃读"的独特感受与复杂滋味，表现了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿