三环六步教学二年级语文下册教案

4小鹿的玫瑰花（第一课时）

二 (2)班 宋小艳

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

教师：春天悄悄来临，花儿竞相开放，你喜欢什么花呀？可爱的小鹿最喜欢玫瑰花，他还为我们带来一篇童话故事──《小鹿的玫瑰花》。（板书课题）

2.揭示目标

（1）会认8个生字，会写12个字，积累"我会读"中的词语，有积累词语的兴趣和习惯；

（2）正确，流利的朗读课文。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：会认8个生字。（10分钟左右）

独学:

圈一圈:听课文录音，把不认识的字用笔圈出来。

读一读：给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。

互学：

　　"我会认"的生字卡片。（正面拼音生字，反面组词）

群学：

开火车形式认读要求"我会认"的生字。 自学探究二：正确、流利地朗读课文。（8分钟左右）

独学：

读一读：自由朗读课文，要求读正确，读流利。

互学：

指出读得不准的字词。

群学：

集体朗读课文。 自学探究三：学会要求会写的8个生字。（10分钟左右）

独学：

仔细观察注意每个生字的笔顺及间架结构。

把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，

互学：

熟记要求会写的生字，并给生字组词。

群学：

指导书写：观察"弟、哥、骨、抽、拐、浇"，按结构分类。范写"骨"，其他学生独立临写，互相评价指。骨（花骨朵）（骨头） 终（终于）（终点）（始终） 提示："骨"是多音字，"花骨朵"中读一声） 看图识字：出示黄莺图片观念认识，记忆"莺"。 表演识字：用动作表示"一瘸一拐"，记忆"瘸、拐"。用表情表示"惋惜"，记忆"惋"，说说令人惋惜的事情