0.30 0.3
(2)想办法比一比:0.30和0.3的大小。
比较0.3和0.30的大小。
(3)小组讨论:0.3 ○ 0.30 汇报比较的理由。
(4)用一句话概括一下你的发现吧!
小数的性质:_______________________
___________________。
4.探究活动(三)
我会用。
根据小数的性质,我们遇到小数末尾有"0"
的时候,可以去掉小数末尾的"0"把小数化简。
0.70=0.7 105.0900=_____
(1)想一想:105.0900该怎样化简?
105.0900=______
有时候根据需要,也可以在小数的末尾添上"0",还可以
把整数改写成小数的形式。
(2)0.2=0.200
4.08=____ 3=____(改成三位小数)
想一想:
5.做一做
(1)化简下面的各数。
0.40 1.850 2.900 0.080 12.000
(2)不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。
0.9 30.04 5.4 8.18 14
二、总结:
我的收获,今天这节课的学习,你学到了什么?这节课有哪些地方需要我们特别注意的呢?
1.
2.
3.
特别注意的:
三、课堂达标
1.你来当判官。(对的打"√",错的打"×")
(1)0.080=0.8 ( )
(2)4.01=4.100 ( )