等概念并板书：观察点 阻碍点。

　　（2）美羊羊想看到更多的车，你有什么好的办法？你能在作业纸上画出美羊羊的观察范围吗？

画完后请同学展示，全班交流。

　　 (3）师：我们如何确定观察范围？谁能完整地说说。

观察点――阻碍点――连接两点并延长画出视线――观察范围

　　（4）师：我把三次看到的情况放在一起，请你比一比，你发现了什么?

　　（5）师（小结）:爬得越高，看到的范围越大。这好像和我们学过的一首古诗有关系,哪首古诗？

　　学生背诵古诗《登鹳鹊楼》。这首诗中哪句话最能表现我们今天所学知识？你能用数学的语言来解释这句话吗？

三．动手操作，汇报交流

　　1、画影子。

师：生活中有很多现象都与观察的范围有关，请看有趣的影子。

师:一天晚上,美羊羊经过路灯时,发现自己的影子忽长忽短,真有趣，咱们也来看看。（课件出示）

老师和学生共同研究影子的形成，并让学生画出美羊羊经过路灯时几个位置的影子。

师:从中你发现了什么？生合作讨论，交流发现。

　　2、（课件出示）

客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。客车行驶到位置1时，美羊羊能够看到建筑物B的哪一部分？到达位置2时能看见建筑物B吗?穿过建筑物A呢?美羊羊的观察范围是如何变化的？你从中发现了什么？