想一想，这是谁一周的边线啊？（池塘、树叶一周的边线） 　　

　4.小手找周长 ：你能指出课桌面一周的边线吗？你的小手指桌面，我指电脑，最后看看我们是不是指的一样，好吗？　这是大家经常玩的操场，你能指出篮球场一周的边线吗？我们和电脑一起指好吗？（课件演示） 　　

揭题：这就是我们今天要学的新知识--认识周长。 　　

封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。（师板书周长的概念。）

5.让学生齐读周长的概念。

　6.你还能说出谁的周长？（学生自由说） 　　

（三） 、操作实践，巩固新知 　

1. 下面那些图形能找出它们的周长，那些不能，为什么？

2. 那条绳子的长度是奖状的周长。　

3. 量一量。

（1）看来周长在我们的生活中无处不在。其实，我们人体上也有周长，我们的头一周的长度就是头围，腰一周的长度就是腰围。（可请一名学生跟老师一起示范怎样量头围） 　　

（2）你们想自己动手量一量吗？小组合作，动动你的手。（师讲明测量要求） 　 　　

（3）汇报交流。

4.想一想：甲乙两部分的周长那个长？ 　　

（五）、全课总结

你学会了什么？