师：等一会我们读书你就明白了。

　　生：旗帜我不明白。

　　师：谁来解决

　　生：旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。

　　生：旗帜就是五彩缤纷的旗子。

　　师：噢，旗帜就是旗子。枫林随风而动，你们仿佛看到了什么？

　　多媒体演示

　　师：每一幅都是欢庆的不同的场面。看大屏幕分小组读一读。

　　小组读。

　　师：同学们读得很好，都正确。怎么读能读得更好，把你喜欢的句子好好研究一下，读一读。

　　生读。

　　师：谁第一个读给大家听。

　　生：我读。

　　师：你读哪一句？

　　生：枫叶举起火红的旗帜。

　　师：这样读可以吗，你觉得他读得好吗？我觉得他读得有点平。我也想读一下，你们看怎么样？

　　生：好。

　　师范读。

　　师：和刚才那个同学比谁读得好。

　　生：老师。

　　师：老师告诉你一个小秘决，老师在读这一句时眼前仿佛看到枫林飘动，像一面面火红的旗帜。只要眼中有物，心中有情就能读得好。

　　逐个读，师生共同评议（其中一个学生读得比较好）

　　师：读得真好，就像这样读，谁再来读。

　　生读第一句：田野献上金黄的果实。

　　师：你读的时候眼中看到了什么？我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁来读。

　　生：田野献上金黄的果实。

　　师：你读这一句看到了什么？

　　生：大谷小麦......

　　师：我们在学习秋天这一课时学到了许多好句子，我们一起来读一读。

　　生读。

　　师：把你的体会读进去，我们开开小火车，看哪列小火车开得好。

　　开火车读。

　　师：还有两句，谁来选读。你来。