huài坏　　zā扎　　zhuā抓　　méi莓　　xìng幸　　fú福　　chǎo吵　　shòu受

　　5.指名分段读,巩固生字读音。

　　三　学习理解课文

　　1.通过初读课文,你们知道纸船和风筝都是谁的吗?(纸船是松鼠的,风筝是小熊的。)

　　2.松鼠和小熊是好朋友,他们是怎样成为好朋友的?(他们互相致意,互相祝福。)

　　3.他们是怎样互相祝福的?请你读一读课文中的相关段落。

　　(松鼠折小船,纸船里放着小松果,松果上挂着纸条,上面写着"祝你快乐"。纸船顺着小溪漂到小熊家门口。)

　　(小熊扎风筝,风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着"祝你幸福"。风筝乘着风,飘到松鼠家门口。)

　　4.松鼠和小熊拿到对方的礼物,看到上面的字怎么样了?(乐坏了。)如果你就是小熊或松鼠,第一次拿起纸船或风筝,你会怎么想?

　　5.你能把这种高兴的心情读出来吗?(指名读。)

　　6.可是有一天,因为一点儿小事,他们吵了一架,纸船和风筝还存在吗?你从哪儿看出来的?

　　(山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。)

　　(1)读到这句话,你有什么感受?(惋惜、难过。)

　　(2)你能把这句话读一读吗?(指名读。)

　　7.你们难过,小熊和小松鼠怎样?(很难过。)

　　你从哪儿看出他们都很难过?和同桌的小朋友交流交流,体会一下他们的心情。

　　(小熊每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。)

　　(松鼠每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。)