"三环六步教学"五年级语文上册教案

园地四（习作）

五（3）班 语文 郝建梅

一、引入课题，目标导学（2分钟）

1.引入课题：同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多事情，留下了难忘的印象，今天老师请来了一位同学，她准备把自己亲身经历过的一件让人感动的事讲给大家听，你们爱听吗？

2.揭示目标：

（1）通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

（2）在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。

（3）懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。

二、指导写作：

1.老师范读，学生倾听。

倾听评析。

（1）你觉得这篇文章所选的事感人或难忘吗？

（2）你从哪些地方体会到这是一件感人或难忘的事？

（3）这篇文章哪些地方值得借鉴学习？

2.学生畅谈自己经历或听说的感动的事。

　　每一个人成长的足迹不同，对事物的感受也各有千秋。请大家再次回忆最让自己感动的事，把听到、看到或亲身经历的最令人感动、难忘的事像在大脑中放电影一样放一遍。

　　学生评议：同学主要写了一件什么事？让人感动、难忘在什么地方？哪几句写得特别好？好在哪里？

3.指导写作方法：

同学们，刚才我们在这些故事中体会到了作者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感动，这就是我们这次习作中他们需要尝试的地方。

　　（1）板书：在叙事中抒情

　　（2）阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。写事时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读