4.该怎么样计算呢？你是怎样想的？

方法一：拨计数器。先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就有9个珠子，就是29。

方法二：摆小棒。先摆上2捆，再摆上5根，就是25，然后再在5根旁边摆上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。

方法三：口算。5+4=9，再加上20就是29。

　　5.解决提出的其它问题

　（1）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？

　同桌的同学交流演示。指名学生列式：25-4=21 你是怎么想的？

　　指名学生说一说。

　　（2）小松鼠比松鼠妈妈少采了多少？（略）

四、从生活中体验

　　1.生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。

（1）小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？

（2）小明有25根小棒，拿走4根，还剩多少根？

　　2.练一练：师引导学生逐题解答，说说你是怎么想的，并列出算式。

五、巩固深化，应用新知。

　　1.出示课件"练一练1"：学生看课件，说一说图的意思。

学生独立完成后，小组集体订正，并讨论用什么方法计算，为什么。

　　2.出示课件"练一练3"。问：图中已告诉了我们什么？①知道了大恐龙和小恐龙的身长，就可以解决什么问题？

②求"大恐龙比小恐龙长多少米"或小恐龙比大恐龙短多少米"用什么方法，为什么？

③学生做完后和同桌互相说一说。

　　六、拓展练习：

1.我是数学小法官。（对的画"√"，错的画"×"）

1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )

2、十位上一个数也没有就写0。( )

3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ）

4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )

5、最大的一位数与最小的两位数相差1。 ( )

2、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内).

（1）和80相邻的两个数是：( )