八年级下册新人教版历史教研课《第3课:土地改革》教案教学设计
八年级下册新人教版历史教研课《第3课:土地改革》教案教学设计第2页

  民的土地问题就不可能巩固新成立的国家。

  处理方法:通过阅读教材、历史剧《分马》让学生了解这次土改的内容,通过文字资料让学生了解土改分批进行,并在学习中理解土改取得的成效。

  2、教学难点:土地改革的意义

  难点解读:理论性较强,学生不易理解。

  处理方法:通过资料引导学生分析土地改革完成后土地所有权改变,对国家经济发展的影响,对巩固政权的影响等方面了解土地改革的意义。

  【课时】

  1课时

  【课型】

  新授课

  【教学策略】

  1、多种辅助教学手段:如文字、图片、数据、视频等资料,将本课理论性的东西转化为直观的数据、实绩或现象帮助学生理解。

  2、讲述和探究相结合:土地改革的背景及历次土地改革学生不了解,需要教师讲解,并引导学生分析本次土地改革与以往的不同之处,从而了解土地改革的意义。

  【教学过程】

  1、新课导入(用时5分钟)

  动画:《听妈妈讲那过去的故事》

  歌词:月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情,那时候妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水流在地主火热的田野里,妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫,妈妈却穿着破烂的单衣裳,她去给地主缝一件狐狸长袍,又冷又饿跌倒在雪地上,经过了多少苦难的岁月,妈妈才盼到今天的好时光。

  问题1:过去妈妈靠什么维持生活?生活状况如何?

  问题2:妈妈的劳动成果被什么人剥削去了?为什么会这样?

导语:这首歌发表于1958年《儿童音乐》的创刊号,因为其流畅动听的旋律与优美柔和的意境,多年来一直深受广大人民的喜爱。如今,这首歌已成为许多少年合唱团校内校际演出活动必选曲之一。它讲述的主题是经历过旧时代的妈妈,在和平年代到来时,对下一代的孩子,回忆起自己遭受地主迫害,吃不饱、穿不暖的日子,并借此来让自己的孩子知道