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3.出示下面一段话：
"再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。"
"好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！"
（1）读树与鸟儿分别时的对话，体会依依惜别的情感。
（2）练习朗读。
4.轻声读一读写"今年"的部分，说说自己心里的滋味。（板书：今年）
（1）指名读鸟儿与树根、门先生和小姑娘的对话，评一评谁读得好。
（2）根据学生评价，适时引出：鸟儿这几次问话都没有提示语，你能体会出鸟儿是怀着怎样的心情在问吗？
（3）想象鸟儿的心理活动。在对话前填入适当的提示语，并读出相应的语气。
（4）试用下面的句式，任选一组关联词语，想象一下鸟儿会想些什么。
出示：鸟儿找呀找，她想，不管____，都____。只要____，就____。哪怕____，也___。
（5）出示课件"煤油灯中燃烧的灯火"，出示一下文字：
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
（6）通过这个"看"字，你能体会到鸟儿心里的想法吗？继续出示：
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。