特别是余数1，为什么它要剩下？

填写单位是难点，所以引导学生说一说。

引导学生认识竖式中："13"表示把13根小棒拿去分，"4"表示摆一个正方形需要4根小棒，"3"表示可以摆3个正方形（强调单位"个"）"12"表示3个正方形共12根（3×4=12）。"1"表示摆了3个后还剩下1根（强调单位："根"），说明"1"是这个竖式的余数，这1根不能再继续往下分了。

3、搭一搭，填一填，你发现了什么？

（1）先由学生操作（用学具摆一摆）。再列出除法竖式，完成搭一搭、填一填。

（2）学生讨论：当小棒根数为14-20时，除数和余数是怎样变化的，它们有什么关系？

思考：可以发现什么？有什么问题？"余数一会大一会小，怎么回事？""余数都比除数小，为什么？"

（3）说一说余数和除数分别表示哪部分？ 4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。

三、练习巩固：完成书练一练1-3题

四、课堂总结：在计算有余数的除法，要弄清除法竖式各部分的意思，还要知道余数要比除数小。

　板书设计：

搭一搭（一）

13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？

13÷4=3（个）""1（根）

答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。