2.（分组探究部分）认识气候对日常生活的影响

分组： A组-气候与传统服饰 B组-气候与民居建筑 C组-气候与身心健康

A组：（气候与传统服饰）

教师展示：不同地区的传统服饰图片（代表性的图片）：阿拉伯服饰（阿拉伯地区），因纽特服饰（北极），藏族服饰（青藏高原）

他们的服饰各有什么特点？与当地气候有什么关系？

B组：（气候与民居建筑）

（1）探究课本P83页第2题，结合P84页图"4-5-7欧洲部分城市1月平均气温"和文字材料，说说欧洲民居墙壁厚度的变化与气候的关系？

（2） 气温高的地方，墙壁一定薄、门窗一定大吗？试举例说明。

（3）搜集世界不同地区房顶图片，对比差别，说说与气候有什么关系？（选取代表性图片：俄罗斯建筑、甘肃西部民居、江南地区民居）

C组：（气候与身心健康）

【读课本P84页第3题，交流见解：】

（1）观察你周围的人群，除了"感冒"之外，哪些疾病还与气候有关？自己的邻居或亲人有没有这样的病症，什么时候容易发作？

（2）气候除了能影响或危及生命健康之外，能否影响人们的心情？

长时间的阴天或雨天，人们心情_______________________

长时间炎热或干燥___________________________________

阳光明媚、风儿和煦的日子____________________________

（3）针对气候对人们身心健康的不利影响，我们如何能提高自己的适应能力？

探究点二：气候对农业生产的影响

（1）按表格搜集的资料内容，对比我国南北方农业生产差异，说说与气候（光照、热量、水分）有什么关系？

作物熟制和土地类型 代表作物