程

序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、进行精读训练，学生感知第一自然段。

二、进一步了解秋天美丽的景象，学会欣赏大自然。

第二课时

1.检查学生朗读课文情况。

2.领读生字"游"、"凉"、"郊"、"望"、"兔"、"农"、"滚"

3.进行精读训练。小黑板出示问题：（1）这一自然段有几句话？第一句话了什么？这一句能不能说"天气渐渐凉了"，再说"秋风起了"？（2）为什么在"凉了"前加一个"渐渐"？（3）第二句说了什么？

1.板书："秋天的景色"。请学生朗读课文第二自然段。

2.引导提问：（1）这一自然段有一句话是说秋天景象的，谁来说说秋天天空景象？（2）"白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊"，说明了白云什么情况？大家觉得秋天的天空怎样？

3.要求学生再次齐读课文第二自然段，感受秋天的美丽。

1.积极地朗读课文。

2.全班同学齐读跟读生字词。

3.认真朗读课文，每四人为一组讨论回答老师的问题。

1.朗读课文第二自然段。

2.根据课文内容，结合自己的理解，发挥想象，积极地回答问题。

3.再次齐读第二自然段，同时感受秋天的美丽。

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