三、读懂课文，领会文境

　　1、学生自主学习：指导学生读课文联系注释，试着疏通文意，用自己的话说一说。

　　2、小组合作学习：组内交流学习情况，互相补充，疏通文意。

　　3、全班交流学习情况：在学生汇报时，老师相机重点指导文中四个"善"字的不同用法和含有"善"的句子意思及"伯牙所念，钟子期必得之。"的意思，弄懂全文的意思。

　　（1）找出含有"善"的句子：请选择"善"在文中的意思：擅长、善于；表示赞叹。

　　（2）换位体验：假如你是子期，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？你是怎么赞叹的？

　　（3）创设情境，引导想象：伯牙弹琴除了峨峨泰山、洋洋江河的场景，还会有哪些动人的场景？如：皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、绵绵细雨等。这时，子期分别是怎样赞叹的？

　　（4）这正是"伯牙所念，钟子期必得之。"我心有所想，我的朋友一定明白而赞叹，这不是一般的朋友啊！这就是知音呀！

　　4、探究学习：研究解决开课时提出的问题，初步感悟文章所表达的情感。

　　（1）伯牙为什么绝弦？

　　（2）绝弦说明什么？

　　四、读好课文，感悟文情

　　1、学生练读：读出自己的理解，读出自己的感悟。

　　2、比赛朗读：读出情感。

　　五、背诵课文，领悟写法

　　1、指导背诵：课文先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体写如何弹如何听，最后写子期死，伯牙绝弦。全文共用77个字，表达了朋友之间真知己的思想境界，成为千古佳话。

　　2、限时背诵课文。

　　3、指名背诵。