2018-2019学年度第一学期

渤海高中高一语文教案

主备人： 使用人： 时间：2017年9月5日

课题 烛之武退秦师 课时 第一课时 课型 新授 教学

重点 1、背会《史记》相关文学常识、文化常识。

2、读准重点字词读音。

3、会翻译文言实词，记住"说、共、知"等通假字。 依据： 2017年高考大纲要求"理解常见文言实词在文中的含义"。高考以理解文意和翻译的形式对文中出现的这些高频文言实词进行重点考查。 教学

难点 3、会翻译文言实词；记住"说、共、知"等通假字；整理出虚词"之、以、而、焉"的用法。 依据：古文基础薄弱，初高中衔接较难。学生平时积累文言字词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多积累，提高理解文言文能力。

学习

目标 一、知识目标：

1、背会《史记》相关文学常识、文化常识。

2、读准重点字词读音，正确朗读课文。

3、会翻译文言实词；记住通假字；整理出虚词"之、以、而、焉"的用法。

二、能力目标：

1、思维能力：

　　通过学生对烛之武能够退秦师原因的探究，引导学生体会说理技巧，培养学生思辨思维，提高学生学习兴趣。

2、运用能力：

　　通过利用古汉语字典，结合书下注释，读准字音，解释词义，培养学生运用工具书独立疏通文意的学习能力。 理由：高考考查学生运用文言知识理解文章大意，进而领悟文章中心意旨的能力。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学

环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前

三分钟 成语积累

危在旦夕、临危受命、秦晋之好。 检查学生预习情况 打开积累本，展示成语积累情况 积累学考、高考常考成语 3分钟

承接结果环节 考查《史记》相关文化常识。

1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。

2补充相关知识

完成自主学习习题，交换批改，订正错误。 背住相关文化常识。 5分钟

环节 听读课文

注意识记重点字词读音。

1、 播放音频

2、 纠正语气。 1、自由朗读。

2、集体朗读。

3、分角色朗读。 1、 通过诵读培养学生文言文的语感。为文言文断句做准备。

2、通过分角色朗读让学生学习身份带入，体会人物形象。 8分钟

做议讲评

环节 理清脉络，把握结构 1、提问:你能围绕题目来设计几个问题吗？

2、点拨：项羽之死的三个场面描写

3、评价总结学生所答。 1、小组讨论。

2、小组代表展示。

3、小组互相提问。

4、书上记录。 训练学生提出问题、分析问题的能力。小组提问也会提高学生积极性。

（以标题为核心来解读本文）

11分钟

课堂

总结提升环节 本课文言知识点。包括实词词义、虚词用法、通假字、词类活用、特殊句式。

1、指导学生准确翻译句子。

2、巡视学生标注是否准确规范。 小组代表发言，在课本上圈点勾画，标注文言知识点。 巩固本课所学，完成学习目标。

7分钟 5

目标

检测

环节 文学常识及字词填空题。 1、 巡视学生做答。

2、 公布答案。

3、 展示优等生考试本。

4、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。

2、 同桌互批。

3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况。 6分钟