2.我会做

　　（1）400×520最简便的写法是 。

（2）250乘60，积的末尾有 个0。

　　 A 3 B 4 C 5

　　（学生通过计算等方式，判断积的末尾有几个"0"）

　　（3）125×50 =

　　 （学生用最短的时间准确的计算出来）

　　3.我的收获

　　学生自述本节课的收获，并互相补充，最后由师生共同总结。

　　（1）因数末尾有零的竖式写法。

　　（2）因数末尾有零的笔算乘法的简便算法：

　　先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0.

布置作业

　　（ ）×（ ）＝2400

　　1.括号里可以填哪些数字呢？

　　2.这两个数的和最小是多少？最大呢？

教学反思

本节课的重点是学生掌握因数末尾有"0"的笔算乘法的计算方法，难点是掌握因数末尾有0的笔算乘法的简便写法。学生之前所学习的笔算乘法都要求数位对齐，正是因为受这种定势思维的影响，部分学生在接受因数末尾有"0