（1）通过引导学生不断提出新问题，在问题的提出、研究、解决的过程，培养学生的问题意识，学会思考与判断。

（2）学会通过观察、分析实验现象，获得信息，并应用比较、分类、归纳、概括等方法加工、处理信息。

情感、态度与价值观：

　（1）通过学习，懂得合理利用化石燃料，认识减少燃料对环境的污染，开发高能清洁燃料的重要性。

（2）帮助学生用化学的视角，认识能源和自然、环境、社会的关系，了解能源问题与化学学科的密切关系。

（3）让学生逐步学会从能量角度考虑化学反应问题，使学生更全面地认识化学反应的本质，形成可持续发展的思想。

一、 教学重点和难点

重点：

认识吸热反应和放热反应；了解热化学方程式，并能利用它来判断放热反应和吸热反应。

难点：

理解吸热反应和放热反应的概念，热化学方程式中 △H与放热反应、吸热反应的关系。

二、 教学过程设计

【引课】 你见过化学反应中伴随着的能量转化方式吗？

P34，讨论"你知道吗"

（通过观察、思考、交流、讨论、引导学生分析该反应中化学能转化为热能、光能等。）

（通过熟悉的例子，引导学生说出常见化学反应过程中的能量变化，进一步让学生认识到化学反应中常伴随着能量的转化；不同形式的能量之间如化学能、电能、热能、光能等可以在一定条件下相互转化。）

【练习】镁条燃烧 能转化为_____能，石油气的燃烧 转化为_______，闪电时产生氮氧化物____ _转化为 ，原电池放电 转化为_______，高温冶炼铁___ _转化为 ，电解水 转化为_______。

【板书】一、化学反应中的能量转化

1、【活动与探究】：课本P35

化学反应方程式 反应前后温度变化 反应吸热或放热 能量转化形式