第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 教学设计

课题名称 物质的量（三）--气体摩尔体积 授课时间 教师姓名 学生年级 高一 课型课时 新课 1课时 目标确立依据 课标分析

1、学生通过自学，能说出气体摩尔体积的作用及注意事项。

2、学生通过小组讨论，能准确写出气体体积与物质的量之间的关系式。

3、学生通过计算，熟练掌握物质的量的三个基本公式的关系。 考纲分析

1、学生通过自学，能说出气体摩尔体积的作用及注意事项。

2、学生通过小组讨论，能准确写出气体体积与物质的量之间的关系式。

3、学生通过计算，熟练掌握物质的量的三个基本公式的关系。 教材分析

通过气体摩尔体积可以进行气体体积与物质的量换算，是联系宏观与微观的重要物理量。所涉及的计算贯穿高中化学始终。 学情分析 由于本章节内容比较抽象，概念以及公式比较多，符号繁杂，在理解上有一定难度。学生容易产生畏难心理，需要多鼓励，多引导。 学习目标 1、学生通过自学，能说出气体摩尔体积的作用及注意事项。 2、学生通过小组讨论，能准确写出气体体积与物质的量之间的关系式。 3、学生通过计算，熟练掌握物质的量的三个基本公式的关系。 重点 影响物质体积的因素，气体摩尔体积概念，及相关的计算 难点 影响物质体积的因素，气体摩尔体积概念，及相关的计算 评价任务 评价任务1：能说出气体摩尔体积的作用及注意事项。 评价任务2：能准确写出气体体积与物质的量之间的关系式。 评价任务3：熟练掌握物质的量的三个基本公式的关系。 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 问题：涉及到体态物质，测量体积往往比称量质量更方便，那么气体体积与物质的量之间又有什么关系呢？ 　　倾听，思考 　引入新内容