望海潮（东南形胜）

　　【教学目标】1．因声求气，掌握诵读方法。

　　2．推敲语言，体会炼字技巧。

　　3．描述意境，学习点染艺术。

　　【教学重点】1．体会炼字技巧。 2．学习点染艺术。

　　【教学难点】1．探寻主旨。 2．背诵全词。

　　【课时安排】1课时

　　【教学过程】

　　一、导语设计

　　公元1161年，金大举进攻北宋。据《鹤林玉露》一书记载：有一首词"流播，金主亮闻歌，欣然有慕于'三秋桂子，十里荷花'，遂起投鞭渡江之志。"后人谢处厚有感于此，写了一首诗："谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知卉木无情物，牵动长江万里愁！" 谢处厚把金兵大动干戈、大举进攻北宋的责任归到这首词及其作者身上。

　　完颜亮的侵犯是不是就因为这首词的关系？（肯定不是的，他们都夸大了文学的作用了。）但有一点肯定的是，这首词的影响非常大。这首词就是我们今天所要学习的--柳永的《望海潮》。

　　二、积累·整合

　　1．柳永介绍。【据中国社科院杨义研究员统计，柳永今存下212首词中，近40首词近乎全景式地描绘大都市！】

　　2．题目解说。既是词牌（柳永自制之词牌，与音乐有关），又是标题（与内容有关）。

　　三、感受·鉴赏

　　（一）因声求气，掌握诵读方法。

　　1．学生朗读。

2．教师正音。