教学内容：第101页期末复习第19-24题。

　　教学目标：

　　1、让学生进一步了解分数的含义，能用分数表示一个图形的几分之几。

　　2、使学生进一步感受单位质量千克和克，掌握千克和克之间的进率，能比较熟练的进行简单的换算。

　　3、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识。

　　教学重点：

　　千克、克的认识和分数的含义。

　　教学过程：

　　一、自主学习

　　关于质量单位千克和克你能想到哪些知识？分数呢？

　　二、交流质疑

　　哪些物体的重大约是1千克？1克呢？

　　千克和克之间有什么关系？

　　三、检测反馈

　　1、做期末复习第19题。

　　让学生独立完成填空。

　　交流：你是怎样填的，是怎样想的。

　　追问：一袋水果为什么要填成大约重3千克？一盒饼干重为什么填成500克？

　　2、做期末复习第20题。

　　指出：单位间的换算可以根据单位间的进率来推算，几千克就是几个1000克，反过来几个1000克就是几千克。

　　3、做期末复习第21题。

　　4、做期末复习第22题。

　　交流：你是怎样填的？（呈现相应的分数）这三个分数的分母为什么不同？为什么第一个分数的分子是1，后两个分数的分子都是2？

　　5、做期末复习第23题。

　　6、做期末复习第24题。

　　学生读题。教师说明长方形表示一块布，让学生用不同颜色分别表示做上衣、裤子的布，并交流。

　　四、小结反思

　　这节课你有哪些收获？

　　第5课时 解决问题的策略复习