第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。

　　第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。

　　第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽、善良的姑娘成亲。

　　（3）通过诗歌中的具体字词和诗句，分析诗人思想感情变化的过程。

渴望与追求-----受挫-----忧思与烦恼-----幻想-----欢聚和成亲

情绪的升降

　　（4）分析这首诗歌的特点（提问）：

　　1语言运用上的特点：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。

　　2追求对象和追求方式的特点：劳动妇女，弹琴鼓瑟。

　　3整首诗体现出了极强的古朴美。

　　（5）艺术特色：

　　1用"起兴"。 "兴"即触景生情，托物兴辞。这种委婉含蓄、生动形象的艺术手法多次运用，产生了历久不衰的艺术魅力。 "关关雎鸠，在河之洲"使人由雎鸠成双成对联想到君子淑女终成眷属以及对美的追求和向上的精神。

　　2韵律和谐： 运用重言（关关） 运用双声（参差） 运用叠韵（窈窕）

　　3采用重章叠句，一咏三叹的结构。 各章大致相同，更换几字使内容递进，逐层抒发强烈感情，读起来节奏鲜明铿然。

　　 五、总结：

　　（1）主题： 本诗写一位青年男子对美丽女子的爱慕之情。表现了古代劳动人民率直、淳朴、真挚、健康的情感以及对美的追求和向上的精神。

　　（2）思考： 渴望与追求 忧思与烦恼 受挫 欢聚和成亲 幻想 情绪的升降 1、我们应当树立怎样的恋爱观？ 2、你认为通过本课的学习，你学到了什么？

　　六、作业。 背诵课文《关雎》。