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课题：比的基本性质
教学内容：教材第50页-51页的内容，以及练习十一的题目。
教学目标：
1.理解并掌握比的基本性质。
2.能应用比的基本性质化简比。
教学重点：比的基本性质，化简比的方法。
教学难点：化简比与求比值的区别。
教学工具：课件
教学过程:
一、创设情境，生产问题。
小明、小强、小丽都喜欢制作折纸。有一天，他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多？
小明说："我折的纸鹤数与时间（分）的比是6︰8。"
小强说："我折的纸鹤数与时间（分）的比是3︰4。"
小丽说："我折的纸鹤数与时间（分）的比是12︰16。"
二、 探索交流，解决问题。
1.探究比的基本性质
例1：
"神舟"五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。这两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少？