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5、过渡：于谦是一个怎样的人，他可能会有怎样的人生经历？请看资料。阅读资料谈体会。
6、石灰、于谦找到相同的地方了吗？石灰如人，人如石灰。这首诗正是于谦一生的写照啊！这就是古诗中"托物言志"的写法。
7、设境诵读。
（1）假如你就是当年那个爱思考的小于谦，你会怎样诵读你写的这首诗？
（2） 为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》。当他回首自己坎坷的为官生涯时。
（3）当他戴着脚镣手铐走上刑场的时候，他又会怎样诵读这首诗呢？（指名学生读） （音乐起，诵读全诗）
8、背诵古诗。
任务三："托物"写诗，抒发志向
过渡：同学们还学过哪些托物言志的诗？有哪些物可以寄托我们的志向呢？
任务呈现：在这两首托物言志的诗中任选一首完成最后一句，寄托我们的志向。
自主学习：创作诗句
展示交流：学生相互交流诗句积极评价
检测导结：
目标检测：