二、初读课文，梳理文章脉络

1、现在就让我们一起来读读课文，感受一下这令人振奋的历史瞬间。

出示学习单：A 轻声读课文，读准字音，读通句子。

B 根据给出的时间词，想想在这些时间里登山队员在干什么，试着完成表格。

2、交流

（1）读词语

逾越 台阶 抠住 蹬着 噙着

又陡又滑 疲惫不堪 斩钉截铁

攀援

（2）学生交流，完成表格 。

三、重点感悟，体会艰辛

1、学生质疑：

　　课文就是按时间顺序叙述了中国登山运动员攀登世界第一高峰的历程。大家从这里是否发现：他们是5月24日清晨从8500米的地方开始攀登的，一直到第二天5月25日凌晨4时20分才登上了8848米的峰顶。这中间的垂直距离仅仅348米。而在我们的东方明珠登高比赛中

　　出示东方明珠登高图片。

　　此时，你有什么疑问吗？

（预设:为什么会花这么长的时间？他们究竟遇到了怎样的困难险阻？）

2、师：是啊！这究竟是怎么回事呢？让我们默读课文的3小节，用直线划出登山队员遇到的困难，用浪线画出他们是如何克服的。（出示第三节）

（1）交流，出示

这里的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀缘的地方也没有。

（2）指名读

（3）了解困难，指导朗读

老师注意到你抓住了 "又陡又滑"（点红）--让我们的眼前仿佛就出现了这样的岩壁（图），再读！

没有攀援的地方意味着就是说没有手（抓）的地方，没有脚（踩）的地方。