我们已经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法，这节课我们将进一步学习两位数减一位数的退位减法。（板书课题）

2．教学例2。

（1）出示情境图，教师谈话：在例1的学习中，我们根据货架上的玩具单价解决了小明和小芳提出的数学问题。图上还告诉我们哪些有用的信息？（同桌交流，再指名学生回答。）

（2）师：两个小朋友正在谈什么？看着货架上的玩具提出了什么问题？（小明说："我有8元，想买一辆单价36元的玩具车，还要攒多少元？"小芳在想怎样算才知道还要攒多少元钱？）

师：你知道怎样列算式吗？（板书：36-8=）

3．引导学生探索计算方法。

（1）教师指导学生摆小棒。

师：算式36-8和以前学习的36-5．37-4等算式相比较有什么不同？

（同桌交流）

被减数的个位上的数不够减怎么办？我们先用小棒摆一摆。

学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。

（2）引导学生交流摆小棒的方法。

师：谁来说一说你们小组摆小棒过程和方法？

（6不够减，先打开一捆和原来的6根合并在一起是16根，再从16根里减去8根还剩8根，再加上剩下的2捆，一共还剩28根。）

（3）引导学生总结计算方法。