小学数学四年级下《小数的意义》教学设计
小学数学四年级下《小数的意义》教学设计第3页

8、想一想:1/1000、1/10000用小数怎样表示?23/1000、127/1000呢?它们分别是几位小数?

9、观察黑板上的数据,想一想:

什么样的分数可以写成小数呢?

分母是10、100、1000......的分数可以用小数表示。

三、 自学课本32页的例1

1.完成书上的填空。

2.想想0.3米、0.04米、0.006米, 分别表示什么?

3.小数的计数单位是什么? 分别写作什么?

四、自学检测

1元=( )角

7角是 ( )元,还可以写成( )元.

五、 巩固练习

见大屏幕

教学反思: