■教学过程

　　一、图片导入，初识俄罗斯

　　教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。你知道这些景观在哪个国家吗？

　　学生：俄罗斯。

　　教师：关于俄罗斯你还知道些什么？

　　学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。

　　设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。

　　二、探究深入，走近俄罗斯

　　（一）横跨亚欧大陆北部

　　情景一：认识俄罗斯的自然环境

　　学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。

　　教师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？

　　教师多媒体课件展示：俄罗斯在世界的位置图。