生汇报：指名回答。（师根据学生的回答，适时贴画：绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳）【出示ppt5】，生齐读"绿绿的，金黄的，红红的，彩色的"四个词语。小哥哥把四个太阳挂在了哪里呢？

　　（生说师板书：夏、秋、冬、春）

2、挑战读课文，学生喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，比比谁读得最好。

过渡：你们喜欢小画家画的这四个太阳吗？就让我们一起美美地读一读这篇课文，感受一下小男孩表达的美好心愿。（板书：心愿）

3，齐读课文。

　　 四、总结：

　　 1、小朋友的心愿是那么美好，因为四个太阳，我们的世界变得更加美丽可爱。学了这篇课文，老师也想画个太阳，孩子们，你们想知道老师想画个怎样的太阳吗？（生猜）

　　 2、孩子们，你们喜欢什么样的太阳，回家以后用你的水彩笔把它画下来，送给你喜欢的人，并说说你的理由，好吗？

　　五、 板书设计

18 四个太阳