情感态度与价值观

1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度变化快慢的问题.

2.通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点.

3.激发探索科学的兴趣和毅力.

一、 教学重点

1.加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系.

2.加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向.

二、 教学难点

1.理解加速度的概念，树立变化率的思想.

2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率.

3.利用图象分析加速度的相关问题.

三、 教学过程

导入新课

复习导入

教师通过课件展示图1-5-1两幅vt图象，供同学们交流讨论，并设疑对比思考.指导学生对两个匀变速直线运动的v-t图象认真观察，找出速度随时间的变化规律.

图1-5-1

学生归纳总结出：甲图中，物体的速度每秒变化5 m/s.

乙图中，物体的速度每5 s变化5 m/s.

引导学生体会速度的变化有快有慢，我们今天学习的加速度这一概念就是用来描述速度变化快慢的物理量，很自然地引出本节学习的内容.

问题导入

普通的小汽车和高档跑车的速度都能达到200 km/h,但它们从静止到具有这一速度所经历的时间不同，高档跑车经历的时间要远小于普通的小汽车.哪个速度的变化快呢？速度变化的快慢是衡量汽车档次的