教案A

第1课时

　　教学内容

　　沏茶问题：教材第104页例1及相关内容。

　　教学目标

　　1．结合具体情境，让学生初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。

　　2．通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。

　　3．让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

　　教学重点

　　使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。

　　教学难点

　　通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．谈话。

　　师：同学们的语文一直非常棒，给大家上的是数学课，今天老师在上数学课之前想考一考你们的语文知识怎么样。

　　师：你能用"一边（干什么）一边（干什么）"说一句话吗？

　　板书：一边（ ）一边（ ）

　　师：刚才同学们在造句中说的一边干什么，一边干什么都是同时做几件事（引出"同时"），不仅在语文中有这样的表述，在今天的数学课里也有关于这方面的知识。我们今天就一起来研究。

　　二、新课教学

　　出示教材第104页例1情境图。

星期天上午，小明家的门铃响了。谁来了？原来是李阿姨来做客，从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？