看图说说燕子飞行时的特点。

　　②、理解第4自然段

　　观察落在电线上的燕子，读读第自然段。

　　抓住重点词语深入理解课文"五线谱"、"音符"各指什么？理解最后一句话的意思。

　　指名读比喻句，体会这样写有什么好处。

　　③、练习背诵

　　六、作业：感情朗读课文背诵课文。

第二课时

　　一、感情朗读课文，体会写法。

　　1、自读课文，说说每个自然段写的是什么。

　　2、讨论交流：

课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？

　　二、指导、检查背诵

1、自读课文，谈谈自己的收获。

　　2、指导学生按自然段背诵。

　　3、检查背诵（小组互查-教师抽查）

　　三、指导识记生字、词。

　　1、出示生字卡片，抽查读音。

　　2、交流识记方法，重点指导"俊"、"拢"、"奏"的写法。

　　3、练习书写。

　　四、作业

　　1、熟练背诵课文。

　　2、预习《2、古诗两首》。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　 　羽毛

　　 　外形　　翅膀

　　 尾巴

　　 赞　热

　　 燕子　　 飞回　　增添生机　　 美　爱

　　 春　大

姿态优美　　 天　自

飞行　　速度快 然

心情高兴

停歇　　电线―――曲谱

燕子- 音符

教学反思：