胡屯中学教案集备 年级 初一 科目 道德

与法治 课题 中学序曲 课型 新授课 节数 1 时间 9/8 教学目标 知识与技能：了解自己在升入初中后面临的变化；

能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程；

过程与方法：自主学习法、小组讨论法

情感、态度与价值观：

热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 教学重点 中学时代的重要性； 教学难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我； 教学过程 一、创设情景 导入新课

以歌曲导入新课：

1、播放歌曲《中学时代》。

2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

二、自主学习

请大家认真默读课本

P2-P8的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。

三、合作探究 展示提升

（1）新的起点

1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？

讲讲我的事：

开学第一天我是这样度过的...... 当我拿到新课本时...... 我认识的第一个新同学...... 给我印象最深刻的第一位老师...... 我第一天上课时的心情......

2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？

3、探究与分享：

上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？

4、探究与分享

①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

②一起来总结：中学生活有哪些新感受？

5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化

6、探究与分享：

①阅读钱学森对中学时代的评价

②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。

根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？

答：1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义......这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

（2）成长的礼物

1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

①你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？

②它会给你的生活带来什么变化？

2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域。

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

4、阅读教材回答：

21世纪，我们需要学会什么？

答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。

四、质疑释疑，精讲点拨

（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

（3）请思考：

哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？

五、课堂小结

学习了本课以后你有了哪些新的收获和认识？

六、达标测评

一、单选题

1．进入初中，对同学们采说意味着一个新的起点，"新起点"主要指（ C ） A．新同学 B．新老师 C．自身成长的新起点 D．新学校

2．下面属于我们中学生活新变化的是（ B ） ①学习科目增多了 ②课程学习难度增大 ③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与 ④对自主管理的要求高 ⑤老师不再像小学里那样关心我们了 A．③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④

3．爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的'笨学生'，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明（ C ） ①良好的校风能提升智慧、塑造性格 ②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点 ③我们只要经历了中学时代就能取得成功 ④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界

A．①②③ B．①②④ C．①② D．①③

4 ．中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是（C ） ①集体生活，丰富我们的个性 ②新的课程，增加我们学习的压力 ③社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 ④社 会实践，为我们打开认识社会之门

A．①②③ B ．②③④ C．①③④ D．①②④

5．进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个"我"。下列同学对"新自我"的塑造不恰当的是（ C ）

A ．小青：阳光灿烂，积极进取 B．小华：学会学习，包容他人 C．小强：坚持己见，特立独行 D．小红：意志坚强，勇于探索

二、简答题

6 ．孙中山是我国伟大的革命先行者。他的中学时代是在檀香山和香港度过的。在这段时间里，他努力学习和研究中国的传统文化。他常说："学问、学问、不学不问怎能知!""学 而后知，知而后能仃，否则；怎么能够为国家所用呢！他还接触到不少资产阶级民主思想，看到了中国的落后，便立志要改造中国。孙中山在回忆自己的中学生活目说："""每课暇，辄与同国同学诸人，相谈衷曲，而改良祖国，拯救同群之愿，于是乎生。" 中学 足迹对孙中山的一生具有怎样的影响？

答案：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。孙中山随着自我意识的觉醒，主动发现和认识自己；随着思维水平提高，对世界的认识越发具体而深入。

三、能力提升

7.走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种自求"" （1）这个新阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义？ （2 ）你认为中学生活给我们的成长带来哪些馈赠？

答案：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的=生。奠定重要基础。中学时代 见证着一个 人从少年到青年的生命进阶，我们开始深入探寻生命的奥秘，主动发现和认识自己。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个"我"。