《与朱元思书》教案

【案例背景】

　　《与朱元思书》是八年级上册的一篇课文，本单元教学重点是不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味诗文优美意境和深邃哲理，还要注意激发学生对优秀传统文化的热爱之情。而这篇课文属山水小品文，（散文品种之一。短小灵活，简练隽永，具有议论、抒情、叙事的多重功能，偏重于即兴抒写零碎的感想、片断的见闻和点滴的体会，是一种轻便自由的文学形式。）文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷，课文中蕴含着大量的美的资源，如语言美、景色美、意境美和情感美等等，因此，我把"熟读课文，培养学生对文言文的阅读兴趣；品味写景佳词妙句，提高审美能力，及通过想像对美的再创造能力"确定为本节课的活动目标。在活动中，以"导"为激发兴趣的前提，以"读"为激发兴趣的手段，以"美"为激发兴趣的因素。通过阅读，让学生从蕴含着形式多样丰富多彩的美的因素的文章中去领略祖国文化的内涵，诱发学生对传统文化的热爱之情。

教学目的：　　1. 熟读课文，培养学生对文言文的阅读兴趣　　 2. 品味写景佳词妙句，提高审美能力，及通过想像对美的再创造能力　　3.反复诵读的基础上，体会文中"追求自由"的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨　　

教学重点：　　1.培养学生利用想象望"文"生"景"由"景"释"文"的能力　　

2.学习本文如何描写景物的　

　教学难点：　　 引导学生理解作者所表达的思想感情（突破方法：引导学生通过反复朗诵和想象完成）　　

〖课前预习〗让学生回顾《三峡》《答谢中书书》以及了解富春江风景的文本、录音、重点字词、作者介绍、课文注释等内容。　　

教学过程：　　

【教学环节】　　

一：导入，诱发兴趣

　　 师：古人云："仁者乐山，智者乐水"，自古以来，许多文人墨客皆喜好山水，山水景物曾经引起他们无限的情思，也给我们后人留下了不少的传世之作，大家回想一下，我们曾经学过了哪些山水作品？　　

由以前所学过的《三峡》、《答谢中书书》，引入到本文的文句，以激发学生学习本文的兴趣　　

师："好山好水遍天下"，元朝吴桓赞曰"天下佳山水，古今推富春"今天就让我们跟着作者吴均一起游览富春江....　　

二：视听范读，划节奏，谈感受

　　 ......大家谈谈视听课文范读后的感受？　　

三：读美文　　

1. 朗读美文，感受节奏美；你读出了美在哪里吗？　　

配乐齐读