练习一第3题。

学生独立判段并说明理由。

1． 创编练习：

出示一些常见物品，让同学判断哪些物品是用升做单位的。

学生联系自己的生活经验判段。

四、课作。（预设10分钟）

完成《补充习题》第1页第1、2、3题。

校对作业，分析典型错例，统计正确率。错误的同学订正，全对的同学做"提高题"。

提高题：一个关不紧的水龙头，20分钟会流失1升水。一小时浪费多少水？一天呢？

五、家作。

1.《课课练》第1页第一、二题。

第一单元 升和毫升

课题：认识毫升 第 2 课时 总第 课时

教学目标：

1.使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。

2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。

3．能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

4．使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。

教学重点：认识容量单位"毫升"以及对于1毫升概念的建立。

教学难点：正确感知毫升以及升和毫升的关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、揭示课题，认定目标。

（预设3分钟）

学生交流预习作业。