2.产生碰撞的原因、影响和化解方法

　　（1）结合下面的情境，填写内容。

　　1）放学回到家，父母常说的一句话：_______________________

　　2）告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：_______________

　　3）说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：_______

　　4）感冒发烧时，父母的表现：_______________________

　　5）考试"考砸"了，父母一般会这么说：___________________

　　6）周末想和同学去看电影，父母的态度：___________________

　　（2）在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。

关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 　　（3）根据表格内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流。

　　教师总结：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

　　目标导学三：沟通传递爱

　　1.亲子沟通

　　设计意图：通过表演和互换角色，练习与父母沟通和交流的方法。

　　（1）模拟表演：让有所准备的"演员"上台表演。

　　（2）大家评议：既评议"演员"表现，又评议不同表现反映的沟通技能水平。通过讨论，将自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验与同学分享。

　　教师总结：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双反通过良好的互动沟通来解决。

　　（3）漫画--父母偷看孩子日记，被发现。

　　（4）如何与父母就这件事进行有效沟通？

　　三、课堂总结

　　本节课我们要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱；我们进入青春期后，自主意识增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。

3　板书设计