第2 课时 "上帝"的权利

教学内容

课题名称 《"上帝"的权利》 学科 思想品德 总课时数 1课时 单元章节名称 第三单元 法律在我心中 页码 P87-90 执教者 版本名称 人民出版社 年级 八 册次 上册 教学分析

教材分析 　　学生作为消费者，在现实生活中被侵权的现象屡见不鲜。特别是被侵权后，往往不知所措。如何维权？作为弱势群体，需要让他们通过学习，了解消费者享有的权利并学会采取合法手段保护自己。通过本课程教学，要让学生知道法律保护消费者的合法权益，并让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者权利的有效方法，不仅有利于提高学生的权利意识，增强法律观念，而且对提高学生的生存能力有重大意义。 教学目标 　　1、知识与技能：知道我们的生活离不开消费，知道消费者依法享有哪些合法权利；理解保护消费者合法权益的必要性；明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。

　　2、过程与方法：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。

　　3、情感态度价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 教学重点 消费者依法享有的九项权利。 教学难点 现实中消费者的权利受到侵犯的现象时有发生。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 教具学具：根据课本中的"法律文库"、"法律链接"、"知识窗"、"接力棒"等内容制课件。

补充材料：

教师：查找相关的漫画、视频和案例，并制作成多媒体课件。

学生：搜集经营者侵害消费者利益的行为事例。 教学活动设计

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 欣赏音乐

导入新课 听音乐315晚会主题曲《当你需要的时候》，引出《消法》，自然导入"上帝"的权利让学生思考：这里的"上帝"是指的什么呢？请看这个案例中经营者是如何对待他的"上帝"的。 音乐导课，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。由"上帝"的意思，引出俗知的一句话经营者的眼中顾客就是"上帝"，自然导入下一个环节。 引起学生兴趣