（1） 我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。

　　评价：作者的行为是趁人不备之时所做的因此要偷偷藏藏。【板书:偷、藏】

　　当时的我是怎么想的呢？为什么要选择高高的砖堆呢？（抽生回答）

　　原来你是这样想的，果然（个别）读--小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。（寻觅是指--【板书：寻】）小豆子当时可是心急火燎，在寻觅时脸会--（涨得通红；神色紧张），脚步--（越走越急，越走越快），心里想--

　　小结：从小豆子的神态、动作、心理活动中我们感受到了小豆子真的--（全班）"心急火燎"。对啊，她的心里急得像火烧一样。【板书：燎】因此"燎"这个字是"火字旁"，右边跟老师书空："横、撇、捺、点、撇"中间是个"日"，下面是个"小"。相信大家现在一定能读好这句话。谁来。

　　（2） 没想到这么高的砖堆，她也敢爬，因此我又做了什么--

点评：你可是在吼啊？再读--小豆子的腿脚不方便，我真怕她摔下来，因此我急忙大吼一声--："你下来！"砖堆这么高，明明可以绕过去为什么要爬呢？这样做太危险了，因此我急忙大吼一声--："你下来！"

　　结果--（全班读）她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。

　　（找动作）作者用了3个连贯的动词，让我们发现了事情的严重。

　　（3） 再找找，还有什么行为令我悔恨交加：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

　　理解词语：不知所措就是？【板书：不知所措】

　　我当时应该去做什么？而我却干了什么？心想：----------。

　　小结：所以我作出了其实令自己也意想不到的决定，--竟丢下她逃走了。耽误了她治疗的时间，致使她两星期后才痊愈。

　　2、理解：悔恨交加。

　　两星期后她才痊愈，我悔恨交加。【板书：悔恨交加】我悔恨的是自己的什么行为呢--

　　正是由于我的一错再错，才使得小豆子受了伤害。来，让我们男女生合作着读一读这些令我悔恨交加的行为。男生读我的行为，女生读描写小豆子的话。

　　3、那么面对我的表现，小豆子对朋友"我"又是怎么样的呢？

　　预设1：（我的话未读好。）你可是鼓起好大的勇气才开口的，能不能再读一读。

　　 （如果读得理直气壮，声音太响）你可是在忐忑不安中开得口。再读。

　　预设2：（小豆子的话没读好）小豆子的态度可是非常诚恳的！注意读好"真的"两字。

　　我们来同桌分角色读一读人物对话。

　　读到这儿你觉得小豆子是个怎样的孩子？（宽容）的小豆子令作者--又愧又悔。

　　4、理解"又愧又悔"。【板书：又愧又悔】

　　"悔"是指后悔，作者悔的是当初的种种行为。"愧"是指--羞愧、难为情。作者"愧"的又是什么呢？

　　答案：小豆子不计较我的过错，还将小狗送给了我。【板书：送】

让我们再来合作读读人物的对话。老师读"我"说的话，全班读"小豆子"说的话。

　　5、同学们，我们刚才学的第三~六段，写的就是这件令我永远忏悔的事，你能利用板书，借助文中的一些关键词说说事情的经过吗？你可以选择学习单上的一星题说，也可以选择二星题说。

　　这件事让我真是又愧又悔！ 瞧，板书不仅能帮我们简要说出课文主要内容还能给我们提供思路，帮助我们完整地复述一个故事。

　　四、总结全文，升华感情。

　　1、创设情境：那一天，我回到家，刚坐下......（再读第一段）三年来这样一种忏悔不断地萦绕着我，我悔恨交加的是--我又愧又悔的是--

　　答案：我觉得太对不起小豆子了，他患有小儿麻痹症，小狗是他最亲近的朋友，我却还无意间伤害她，更难能可贵的是他不仅原谅了我，还把最心爱的小狗送给了我。

　　2、小结：对啊，这件事让作者一次再一次地感到忏悔，这就是课题中"永远"的意思。因此每当想起这件事我都会发自内心的呐喊--哦，让我永远忏悔的狗。