分析、综合等思维能力，具备能运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题的能力。

6）通过引导学生在网上的探究活动，改变学生传统的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

7）通过学习了解我国基因工程的发展前景及成果，激发学生对于生物知识的兴趣，开阔学生的思路，培养学生的爱国主义热情，树立在学习上努力刻苦的决心。

8）尝试运用基因工程原理，提出解决某一生产、生活上实际问题的方案。

知识拓展

基因工程

基因工程的别名 基因拼接技术或DNA重组技术 操作环境 生物体外 操作对象 基因 操作水平 DNA分子水平 基本过程 剪切→拼接→导入→表达 结果 人类需要的基因产物

经典例题剖析

［例1］切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了"超级鼠"，此项技术遵循的原理是

A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质

B．基因工程：RNA→RNA→蛋白质

C．细胞工程：DNA→RNA→蛋白质

D．基因工程：DNA→RNA→蛋白质

【解析】 此题既复习中心法则，又考察基因工程。由题所述是把牛和人的生长素基因注入到鼠的受精卵中，应属于基因工程。

【答案】 D

基础试题训练

１．把兔控制血红蛋白合成的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明 ( )

A.兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子

B．大肠杆菌的遗传物质是RNA

C．兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息

D．兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌

2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）

A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种

3．科学家用纳米技术制造出一种"生物导弹"，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于( )