水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势图的分析，激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。

三、教学重难点

　　影响消费的因素

四、教学方法

　　讨论法、讲授法、练习法。

五、课时安排

　　一课时。

六、教学过程设计

　　导入新课：通过调查学生家庭近半年状况，得出在现在这样一个商品经济的社会，我们每天的衣食住行都离不开消费，那么消费都受哪些因素的影响？消费的类型有哪些？对这些问题，我们这节课将一一来学习。

　　探究新知

　　（一） 影响消费的因素教学

　　1. 通过对比祖孙三代的消费状况，让学生认识到经济的发展是消费水平提高的根本因素，收入是消费的基础和前提。

　　2. 比较江苏某地农村村民的楼房和某山区农村四面透风的房子，认识当前可支配收入与消费水平成正比，收入越多，消费水平越高，反之越低。

　　3. 学生看漫画，总结漫画反映的问题。

未来预期收入与消费水平成正比。