需要彩带的长短"，就是要比较"两张卡片的一周的长"（师演示指一周），现在我们一起来指一指卡片的周长（生在师的指导下用手"指"两张卡片的一周）。

非常好，刚才同学们在比较两张卡片时都进行了自己的猜想，那么现在看谁能想出好的方法来验证一下自己的猜想是对还是错呢？先好好想一想，然后和同桌交流一下自己的想法，待会找同学起来说一下。

2、集体交流。

二、探索交流，解决问题

1.长方形的周长（长方形的长是5厘米，宽是3厘米）

（1）师：你们说的这几种方法都可以测量出两张卡片的周长，比较彩带的长短，那么如果老师让你比较的不是两张卡片的周长而是两间教室的周长，你们说哪个方法更简便一些呢？（对，先量再算更简便一些，）那么，现在我们就用先量再算的方法来计算一下这张长方形卡片的周长，请同学们独立思考，用自己手中的工具量一量，算一算，并记录下来

（2）汇报交流，结合学生的回答板书：长+宽+长+宽（长×2+宽×2、（长+宽）×2）

（3）师：同学们真了不起！想出了这么多方法来计算长方形的周长，那么你更喜欢哪一种方法呢？为什么？（各抒己见.........）

2．正方形的周长（长4厘米）

（1）长方形的周长我们已经会计算了，那么正方形的周长应该怎