材料3：最迫急之事，在军务方面......朝廷能在海陆军方面作准备，......开拓朝鲜之釜山港。

--明治元勋木户孝允1869年初的一封信

提问:日本军事改革的目的何在？有何措施？

材料：......"武士道类似西方的骑士道，是高尚的道德，切腹与复仇并非野蛮，武士参透死亡，先能不要自己的命才能要他人的命"

......"武士道正如它的象征樱花一样，是日本固有的东西。"

......"武士道完成了日本道德精神之建立，形成了日本的整体精神"。

--1899年新渡户稻造《武士道--日本人的精神》

（武士道精神：忠君、尚武 军队成为日本对外侵略扩张的工具）

小结：（请学生用简洁的词句概括明治维新的主要内容）

政治：废藩置县 四民平等

经济：土地改革 殖产兴业

文化：文明开化 教育改革

军事：军事改革 富国强兵

教师总结：明治维新使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家，基本实现富国强兵的目的。从此，走上了对外侵略扩张的道路。

巩固练习：

　　材料一 （日本明治维新时）改革的动力是西化......英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家--在日本人的监督下--从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了......于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力......（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　--（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料二 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化因素。

--刘涛《中国崛起第十四：从"从万世一系"的宗教神话看日本的崛起》

（1）根据材料一，指出日本是怎样学习西方的？有什么突出特点？

（2）据材料二结合所学知识，指出日本明治维新"融入了大量日本本身的传统和文化因素"的主要表现？

（3）综合上诉材料，日本近代化的改革给我们什么重要启示？

四、教学反思：本课教学内容是日本明治维新的改革内容，改革内容多、复杂而分散，学生不容易掌握。我以材料带领学生梳理教材，熟悉、掌握四个主要内容，整个教学过程中课堂气氛相对轻松但不放松，学生的思维能被启发，基本达到历史教学要求。