小狗

小鸭

（1）用一句完整的句子说说：雪上留下了谁的脚印？

（2）按照句式说一说：（ ）在雪地里跑，雪上留下了（ ）的脚印。

（3） 读准生字"跑、留"的字音。

"留"组词

（4） 出示句子，正确朗读，做到读准字音，不加字，不漏字。

3、看图交流：它们的脚印像什么？

板书： 竹叶

梅花

枫叶

（1）学习生字：竹、梅。

（2）用一句完整的句子表达：（ ）的脚印像（ ）。

（3）将三个句子合成一个句子说一说：

出示"提示内容"：

小鸡的脚印像（ ），小狗的脚印像（ ），小鸭的脚印像（ ）。

（4）正确朗读句子：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶。

三、学习课文，阅读积累

小动物们自己是怎么认为的，怎么说的呢？打开书，我们一起来读读课文。

1、借助拼音读课文，要求做到：读准字音，不加字，不漏字，能基本按标点停顿。

（1）自由轻声练读。

（2）小组交流读书情况。