2010-2011学年语文同步精品学案:第2课 诗两首(新人教必修1)
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  意象。这个篱墙是写意,就产生了一种清远的氛围。

  5.《再别康桥》的二到六节中,诗人捕捉了哪些意象,这些意象有什么特点?

  点拨 诗人捕捉的意象主要有:①金柳,妩媚而美丽,浸透着诗人欢喜和眷恋的感情;②青荇、柔波,写康桥对诗人的欢迎,更表现出诗人对康桥的眷恋;③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹,有如梦如幻之美;④星辉、水波与星光辉映,色彩斑斓,表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的"沉默",渲染了一种静寂的氛围,衬托了诗人的离情别绪。

  诗人选择的这些意象,都是自然景物,给人清新之感,而诗人要表达的是怀念惜别之情,诗中的这些意象却有一种纯净的美感,能让读者也不知不觉地从离愁别绪的伤感中超脱出来,而去全身心地感受诗中优美的意境。

  6.《再别康桥》第一节和最后一节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式,有怎样的表达作用?"轻轻""悄悄"的运用,有什么意味?

  点拨 诗的首尾两节,语意相似,节奏相同,重叠复沓,具有一种节奏感和旋律美。

  首节以"作别"二字,概括全诗主要内容,而三个"轻轻"的运用,既定下全诗抒情的基调,又因其音节轻盈柔美,而形成一种轻盈跳跃的节奏。尾节中两个"悄悄"与前文"轻轻"照应,而表意略有不同,"轻轻"强调动作的轻盈,"悄悄"写不忍打破康桥和谐宁静境界的心情。

  首节不说"告别康桥",而说"作别西天的云彩"显得清新飘逸,尾节中,将本不能带走的云彩说作"不带走一片云彩",显得情意绵绵。

  7.试从"三美"的角度去鉴赏《再别康桥》这首诗。

  点拨 这首诗体现了"新月派"提倡的"三美"的诗歌创作主张,即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美,表现为这首诗的章节统一,韵脚严整,节奏鲜明,旋律和谐,每行基本上由两个或三个音步构成,读来朗朗上口,悦耳动听;建筑美,表现在诗节和诗行的排列组合上,四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每行的字数基本为六七个字,间或八个字,于参差变化中见整齐;绘画美,表现为诗人注意诗的画面感,用词讲究色彩运用和搭配,如"云彩""金柳""艳影""青荇""彩虹""斑斓"等词语充满色彩感,诗的每一节几乎都可看做是一幅色彩鲜明、丰富的图画。

  

  一、中心主旨

  《雨巷》

  运用了象征的手法,描写了那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,这些象征性的意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。

  《再别康桥》

  诗人通过只身悄悄来到和离开康桥的情景,着意描写了康桥迷人的风光,及由此引发的诗意联想,表达了对康桥对母校的热爱之情,暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。

  二、写作特色

  《雨巷》

  1.象征性的抒情手法。

  诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又怀有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。

  2.重叠和反复的手法。

  《雨巷》这首诗音调和谐,节奏舒缓。诗中多处运用重叠和反复的手法,如"在雨中哀怨,/哀怨又彷徨""像我一样,/像我一样地/默默彳亍着""像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫"。诗句的重叠反复,构成声音和感情的回环往复,强化了节奏感,增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第三、六行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。

  《再别康桥》

1.构思别出心裁,不落俗套。