4、Listen and point（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）

5、Listen ,point and repeat.（听读指，同时学习本模块其他的单词）通过两遍录音播放,让学生对课文内容有了一个整体的感受和初步的理解。

6、单词教授方式：

学生跟点读机读单词。

小组内互相读单词并纠正。

小组展示（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音）

7、游戏：看谁记得多

8、领读、自读、分角色读，纠正读音。

提问：What's that man doing ?

What does Amy want,rice or noodles?

Are noodles nice？

Step3: Practise

1、老师板书Do you want some rice? 同时画上笑脸及哭脸，询问学生,If you want,how to answer?Yes ,please.If you don't want,how to answer?Clever.No,thank you.

2、故事情境来操练本课句型。"熊猫盼盼生病了，大家带了食物和鲜花来看他。大家很关心她，都关切的询问Do you want some...?（noodles,rice,fish,milk,coffee,meat）熊猫有礼貌的回答Yes,please. No,thank you.

Step4:Consolidation

1、让学生自由组合，自编对话。

2、让学生用《新年好》的曲调试唱这首歌曲，然后让他们将rice 替换成 water, noodles, soup, 等练唱。

Step5:Summary

What did you learn today?

Step6:Homework

Let students make a survey:　　

运用所学句型Do you want some ......? Yes , please. / No , thank you.调查家庭成员或朋友想吃和不想吃的食物。