操作，亲身体验到圆是由一条曲线围成的封闭图形。初步感知了圆的基本特征。

　　2．交流反馈，形成概念。

　　(1)自学画圆。

　　我们先研究圆的画法：

　　师：刚才同学们已经认识了圆，那么，想不想把它画出来呢？

　　学生每四人一组尝试画圆，看谁的方法多。

　　学生自由画，稍后，老师评价学生画的圆：说一说你是怎样画的？用了什么方法？

　　(学生用手画，借助圆形物体画，用圆规画)

　　师：比较一下，用什么方法画的圆比较好？(圆规画圆)

　　(2)尝试画圆。

　　学生操作，每个学生用圆规在白纸上画一个圆。

　　学生完成后，教师让学生每四人一组，把四个人画的圆放在一起，相互欣赏。

　　师：欣赏完刚才四个同学画的圆以后，你们发现四个人的作品有什么不一样吗？

　　(四个圆的大小不一样，画在纸上的位置也不一样)

　　师小结：画圆时，圆规两脚间的距离不能改变，有针尖的一脚不能移动，旋转时要把重心放在有针尖的一脚上。

　　(学生练习用圆规画圆)

　　3．探讨圆心。

　　(1)教师示范画一个完整的圆，然后对圆讲解：用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。

　　(2)请同学们拿出你们的学具，上下对折、打开，出现一条折痕；左右对折、打开，又出现一条折痕；换个方向再对折、打开，如此做几次，你们发现了什么？

　　(这几条折痕相交于一点)

师指出：这一点就是圆心。